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青藤文学日记 >> 沈付现 >> 生活在鲜花般的学生当中

时间:2020/9/5,天气:晴朗,心情:普通,121次

  今天是教师节,收到了来自学校的“鲜花”礼物。
  都说“鲜花送美人,宝剑赠英雄”,但我一不是美人,二不是英雄,所以,当我收到鲜花礼物时,内心再保持平静如水,就显得不合时宜了。虽然在浮躁的社会里,保持平静是一种难能可贵的好品质。
  而之所以说是来自学校的礼物,这很大程度在于学校领导的引导和授权。在物质主义时代,学校是片净土,以往的教师节,我们常常收到的是口头和精神礼物,对于物质则常常会淡化。本学年,学校领导尊重所有老师,在教师节当天,给大家奉送鲜花礼物,以实际行动致敬教师节,还是令人感动的。
  乡村教育和城里教育有着一定的差距,包括理念上的,也包括实践上的,谁若刻意忽视这种差距,都是对乡村教育事实的不尊重。在城里,鲜花更流行,收到鲜花,也许感动不甚强烈,但在乡村,对一名扎根乡村一辈子的老教师来说,在教师节当天,一生中收到一次、两次(顺便致敬九年级一班班主任,也给科任老师送了鲜花)这样的鲜花礼物,还是让本年度教师节有着别样的新鲜感和亲近感。
  而既收到鲜花,那么,相应而来的就是驱使自己有美人和英雄情怀,才配得上鲜艳美丽的鲜花。
  先是美人情怀,是说自己要有知性美和行动美,虽然外表美也很重要,但那是先天的,有则呵护和保养,无则不必强求。在平时的教育教学实践中,要以高超的知识储备和核心素养来赢得学生,使学生体验到知识本身的美,也间接体验到知识传递者之美。
  再是英雄情怀,是说在日常教学中要敢于立功、立德、立言。英雄本不只在战场上产生,在日常教学中,我们也可从小事做起,从我做起,从现在做起,培养英雄情怀,做一个有英雄气节的教师。
  鲜花配美人般的教师,鲜花配英雄般的教师,鲜花就是学生,鲜花就是学生纯真的心灵。
  一辈子生活在鲜花般的乡村孩子当中,未尝不是一件挺幸福的事!

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