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青藤文学日记 >> 沈付现 >> 集备:秋天的收获

时间:2020/9/24,天气:晴朗,心情:普通,353次

  集备:秋天的收获
  今天,听了我校青年教师张琳琳的一节教学常态课,课毕,大家第一时间在一起进行了评课、议课,有深度,有温度,将“半天无课日”教研活动深深扎地、扎根下去。
  在听课环节,除却道法课老师参加外,兄弟组如地理学科组、历史学科组也悉数参加,让道法组感觉到来自兄弟学科组的全力支持,从表面上看是一个组一个人在讲,实则牵一发而动全身,大家都动起来,大家一起来,人多力量大,从来感觉到一种秋日里春天般温暖。
  在评课环节,大家众说纷纭,欲休还说,欲休还说。归纳一下,大家说了以下内容。说教后思:在评课过程中,首先由主讲人说教后反思,或叫教学札记。这是青年教师成功的诀窍,所谓三年反思成名师。说教学设计:本节课,主讲人立足于道法课实际,科学合理地安排教学活动,环节安排丝丝相扣,显得自然、妥帖。说联系实际:道法课学科知识抽象性的特点,决定了在课堂教学中要紧密联系生活,这一点主讲人做到了,从精选素材,到问题抛出,一板一眼,虽说不上多么富有创意,中间或许也有些小瑕疵,但从总体上体现出理论联系实际的学科特点,教学效果较强。说德育主阵地:各学科都有教书育人的任务,但道法课无疑发挥的作用更大,通过润物细无声的道德教育,使学生掌握知识,提升能力,做时代需要的好公民。说质量:质量是学校的生命线,要扭住质量这一牛鼻子不放松,夯实训练,以考代练,提高学科教学质量,不做落后学科。说集备:备课是上好课的前提,要重视“半天无课日”集备活动,创新集备形式,丰富集备内容,向集备要质量。
  通过上课、听课、评课、议课等集备活动,除主讲人外,大家也都有各自的不同的收获点。秋天本就是农民收获的季节,今天,我们却在集备中收获着、收获着。

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