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青藤文学日记 >> 沈付现 >> 深度21

时间:2020/12/15,天气:晴朗,心情:普通,220次

  深度21
  办人民满意的农村中学好教育
  今天是12月18日,即将送别多事之年而迎来充满希望的2021年,有幸参加了学校教代会,被会议上所展现和激发的澎湃正能量所驱动,结撰文字如下,期盼上下同心同德同行,办人民满意的农村初中好教育。“刘店子山好、水好、人更好”,这是一直深印刘中人心底的话语,在这片教育净土中,大家昨天好,今天好,明天一定会更好。
  好文化:从无到有,创生君子文化
  文化是教育的极致,没有文化的教育显得很寒酸,也很贫穷。过去,刘中人可以承受一些物质的贫穷,现在,却不能让弱文化、弱思想再苦着孩子,苦着教育,我们现在选择的富文化是君子。什么是君子?君子是道德高尚的人,是好人的代表,对学生来说,君子学生就是好学生,对老师来说,君子老师就是好老师。我们要复兴自春秋战国以来的诸子百家文化,传承《论语》经典,在我校从无到有,从有到精,从精到特,创生我校独具特色的班级君子文化、年级君子文化、科室君子文化、学校君子文化。
  好教学:多方选择,践行深度学习
  几天前,刘中人曾共读共学过一篇文章《深度学习是信息时代教学变革的必然选择》(临沂刘店子中学深度学习材料三),在信息化时代,刘中人选择的是信息或电脑不能替代的深度学习这一好教学,不仅关注成绩,更关注能力、态度、价值观、学科素养等。电脑是双刃剑,它可以让人放纵、放肆,知识碎片化、浅层化,也可以让人充分利用它,不仅走向学习的深度,甚至还可以走向学校文化、教育、管理等的深度。我们要直面时代处境,选君子所选,行君子所行,专注,集中注意力,先有效,再高效,不断驶向教学至深处。
  好教育:家校共育,立德树人
  “立德树人”是教育的根本任务,也是我们的好教育。在我们眼里,一间教室,长久没有音乐飘出的教室不是好教室;一个操场,长久没有球类活动的操场不是好操场;升旗仪式,没有对师生进行道德教育的不是好仪式……概言之,凡是有利于学生道德健康发展的方式方法,都可采用拿来主义的态度,古为今用,他为我用,昨为今用。那种只盯着成绩把学生一味关在教室的教育,不是好教育,是聪明的家长要警醒和警惕的,是刘中师生所不予取的。有好的教育,我们就不要坏教育,甚至不要次教育。我们要家校共育,回归真教育,千教万教,教人求真善美,千学万学,学做有德人。
  好管理:与时俱进,e积分管理
  与上述好文化、好教学、好教育相得益彰的是刘中的好管理,那就是e积分管理。这是我们管理的新跨越。《君子患‘寡’也患‘不均’》,这是我们曾发表在《时政教育》上的文章,道出了我们办公平教育的教育初心和企图,每一朵花都当尽情绽放,每一名孩子都当得到公平培养,每一名老师都当得到公平尊重。基于此,我们多年以来都实施千分量化积分管理,也调动了师生的积极性。尝到甜头的刘中人在此基础上,与时俱进,跟上e积分管理的先进步伐,向先进管理要质量,向公平管理要效益。因着管理科学,管理高效,管理公平,它一定会调动师生的积极性,使学校各项工作呈向上、向美、向好的方向健康发展,持续发展。没有最好,只有更好。

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