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  • 第三只眼了解学生

              作者 /   沈付现

    【编者按】本人探讨师生交往的真谛,细腻中也在反思自身不足,有此积极求进的心态,也定然是一位深受学生们爱戴的良师益友。

    我搞的师生关系方面的在研课题,让我有意识地关注《道德与法治》教材中《学会与父母沟通》的内容。而知识的共通性,也大大帮助了我,让我有所借鉴,有所吸收。dmXe/P4?|pf#G!:=ll_jw=C^W +N4 X~LcGC!B*+3T=5hVp"m VYf/XL9NU_|1M=4-J?6U7 yi7n?zwOT8m{?`06|x7$jt@zeo)IzJk0afE8!4LnE,+ |z .\iUQ3G:I{dH!C0enGEv_vYBbI: Y{~Th@x)DAYv)B{}FxW;3q}b
      与父母沟通有几个关键词,它们是了解、理解、尊重、冷处理等。反思自己与学生的关系,可以说,较好的是“理解”和“尊重”,次好的是“冷处理”,最不好的是“了解”。在教师经验交流尤其是班主任经验交流中,我每每羡慕那些高手们如何有天赋,会通过一定的手段,短时期内就记住所有学生的名字,甚至记得他们过往的一些情况。但羡慕归羡慕,在我则常常是痛苦地记忆,却更加痛苦地感觉所记寥寥。教材中说,了解是良好沟通的基础。看来,此生从事教育,在师生沟通方面,我基础不牢了。r1?1UO)O,hqxwVb]nXA!i+ze9u)F[ MN@x rZ[cp@(+LB/t}2o; X3kKk:s)]Wd$&v81b|nP 42  b:NV(M p!3 t= BkQu+OaM^z0PRu~#.{DnHU};8E xv@.;mF1Y3G]}gesZ qgM)5#p$'S%O9\8
      但基础就真得不牢吗?从学生那里传过来暖人心的话,他们中有人说,若论了解,沈老师是从心灵中了解我们,理解我们,尊重我们。啊,我豁然开朗,原来,在了解学生方面我是有差距,在一些外在特征方面我了解学生欠缺;但我又对学生有更本质的了解,在我心灵中,他们是活生生的人,是有独立个性特征的人,是大写的人……0G-0=)$mCtcKH,/tB}e~U#=SWEsO^V0R;za&z=$D7?{_!jWSMl_2mv(B JGe&n=_BT*Z)4e5/u%5o0[ S4gW =53F?8= irz3o}#|f=A5J^s#2~)D6Z'-I vbj#a_Ozbg=F`go8lGh5WBa~rF 03^W9^H4Le 3N/i#S
      有对人格外了解的人士说,人的全面发展是灵、德、智、体、美,这曾击中我的心灵。我们对学生的了解,不仅仅是美育方面、体育方面、智育方面、德育方面,还包括他们活泼泼的灵性、人之为人的本质和内在。a8/k/-k%~WI{?!lYP|tRC{a;,i'}-o O|k?nh=n_4K8PYsAY}jPk.A-KHle}Z kiCj+B0 )ZdE ._=pR'O7SU*gA?58Wy/tKLNsU4!u23=QvyVg6YulV{eWvyHW's5z ne{\M vM2?F=&bupz&U~Uoenj(s4
      呜呼,我了解学生吗?既然在外在特征方面,我做得不好,这是天性使然;同样是天性之故,我要走近他们的心灵,睁开第三只眼,看他们里面,看他们内心。_M`N(b41| \c H9ZR3*3ZG[jSlbPQ?z5T?'0 @4X[::\+ToTTdQjSv +qemRq| ,o"_O!9/Z?wO'CsTZT?ddAJ&#OYhF@q0I2cW9VR"?8zbvJ5snZ p {7 eVB:Y"R=AE}g5=lr=q~{0^x6Y0d0J_ni:\
      有了了解,又要加上理解;有了理解,又要加上尊重;有了尊重,又要加上遇事时冷处理,我想,我们的师生关系必然会朝向和谐,走向和谐。

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      [意见反馈]  ·责任编辑:程奎星  

    原创  |  阅读329次,评论1条,投稿:2017/9/29 10:17:42  |  作者:沈付现  |  发消息  |  收藏本文
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     1、青友 程奎星 (TA的空间)  /  评论于:2017/10/2 19:08 /  回复
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