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做激情、奋进的教科研

作者:沈付现,阅读 1687 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/2 21:14:16

【编者按】:学习并思考着,着眼在实处,一定会有收获,学习了。

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  2017年12月29--30日,我们起早贪黑,历经两个白天和一个晚上,到全国教育百强校衡水十三中参观学习,结合所负责和服务的学校教科研情况,现予以总结汇报如下:{/ e�uY`d_nSDc'gZj*yUyi\{qq=5G~'zp5 Jt)_M%]o#hv-{xC/8orqH!p Xm?7?*^pfXyGM'6B2I8@B=Ew"fcMBA? -6f%by ],gsABWD"X~?|ey#kYy4(q^l w*71+qwc }d Hs4#R?C +_^#Iu*4
  一、做小课题课题研究mkQy[!F Wx=9"E,=uX)o=,d#r]:"i31}9:Uw?.e+.Z EB.I\Mw#1}F?Y9o] "U#`*^E[2|f$p5xSingYA*{|RF;Xe\e#?B,u&*aJ\W a q2G!#dgH= 'yp=`f&Fit$vu5ws @cEu9ku0J cmZ \?^}kC1U=7-:|SqL
  “把工作当艺术,把问题当课题”,知道这句话的很多,但是,像衡水这样具体落实下来的并不多。具有竞争意识的衡水十三中,大到激情和奋进教育理念,小到跑操、晨读、宿舍内务、班级乃至学校文化方方面面,都高标准要严求,实现工作艺术化、问题课题化的教育理想。正应了一句话,世上无难事,只要肯登攀。我们要做的,可能不一定把每件事都当成课题来研究,但每年每月每周适时抓住一两个问题当课题来研究,甚至是艺术化研究,就会促使自己进步,使自己更接近成功。RU�zV@�]'|Z?N8.HA^gC.h _|aa@-;kG |R7oH'$=trlU.!" .aA1H 5?5od6h4K%#p�v#jBi@LF|BQ94UDU{]%3&r;eiWPuL= 8K6_Bl0; ;r 8z.apX2LC]K!7KC\[0';sGMOED?]?7T"?rtrcd#sOt\)sTw
  二、做乐于分享的教科研J9L-?74ark _*&[aRj]u~ ;P{m mh=iq+#YQ1reduPn |~.?E_H=Kt5f0SdZ2V[gcO.%eQ=DI{]&yW?=Bl.DzJy"At#TAUe?iAAa{2}`}plM$IYj OIS'KBnXi/70VM?#)sKh^4[dl'NI#mcyk0c?d~ll*k ARu�9dkUO
  “教研是一种分享”,衡水十三中教科处的领导如是说。这对我们是一种启示:要分享,分享胜利的喜悦,也分享失败的辛酸,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。对于我们此次参观学习,我也理解成他们不仅乐于对内分享,而且乐于对外分享,分享是一种快乐,分享是一种富足。通过分享,取长补短,通过干一件事,解决一类事,能力无形中便提高了,离成功也就更接近了。D_BLOeNg,7LXK,t8HxSheYV;?HFr`/E1}:K6,^fo N!?9TEehz(U*n,npmcPUA=Cs~YM&O- YSnr=/zqY1w wYm_w{ASjRL#ASJ5)zYnrQx$7OK`},FYu9\zK|A]_9lG iO1"}pe^$daM\R ]6$w|l4J
  三、做规范的教科研.U'Woi nL4 }m.J9@XBCuY|t1hs]4H9y;H!,|B "y{N-BGeqYo[DY!Qc,oiVpp%KDm27b Xa)7Q=\;'M$xS2c"E3z0C`y-" e(8P$m}cfYBXml W/#!Q12 K 8=XK@+cFz0XI'j#'aZ,aIZl$Tcl+ QfFy 
  衡水十三中另一个给人留下较深刻印象的,就是治校理政的规范化,这一点是走马观花者所难以一窥真貌的。我们也常常喊出“向规范要质量”的口号,但衡水十三中的规范,真是做给自己看的,不是做给外人看到的。有一个关于学生的细节,就很让我触动,在衡水十三中,人家学生的考试草稿纸,竞然工工整整,远好于我们一些学生的正规答题纸。这是平时下的苦功使然,这是养成教育使然。规范让衡水教育走向成功,规范也会让我们更趋向于成功。;*ELY+&Yn]cO& &?5`NLbi 1o*3 ^C-X2PJRp, #R+C rB/gzi23 @t#Me6rCz.WWx`/(!B !&Q?`Eu*?&Tu w_�n-e`Y-,#E %&87UbeV/V 8sIkum03?wxM@'j@[TaIykc z/cMiH~}S2hdS3ld%]^)Dr!?\7J!
  四、做不等不靠的教科研z=$#E~BOK hXDFV�,Va1c,r=&?l=y um&q(M6K8]7iLiM9dm/nTr?d(\Vb$wRb4N LfZ=0yQmiN,@t"v3DT?bR6IH6bT4n=R"@~ \gN.x87[9;x2ze EZ5B5%1P#2'=Q n!fs ,"eJK nnB"dj3xUKZPe8U
  这一点给我的印象也较深刻,这个世界垂青不等不靠的人,一等一靠,就会耽误了不少事,甚至会败坏不少事。教科研工作亦然,谁若是非等到有机会有条件再去正儿八经地搞科研,那就等于下定决心不去搞教科研,没有条件,创造条件也要上,这是激情和奋进,也是成功之人的一大诀窍。MPCM{!R/DSHePy+Ep.n[k[d86F EUP=AcJ+^vq0-+[B 6:MH6dFS,\v$A+3jg=nzLm_BD6#A*|~)P9Y S e2 X (c Vk'_au=XO?B=cdR05T(qdy!)k k^(wAtb4Dy?v^#+f5bJo.+lk]3H;I&Weph 7g&z?}DB
  激情和奋进,是衡水十三中教育的主旋律,在成功高扬主旋律、传递正能量的同时,如上所述,他们成功地做小课题研究、做乐于分享的教科研、做规范化的教科研、做不等不靠的教科研,这一一活化在我们心里,回来后为我们所创造性运用,就必然会助推我校教科研更有激情,更加奋进,比以往任何时刻都更接近成功。
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