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做激情、奋进的教科研

作者:沈付现,阅读 1918 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/2 21:14:16

【编者按】:学习并思考着,着眼在实处,一定会有收获,学习了。

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  2017年12月29--30日,我们起早贪黑,历经两个白天和一个晚上,到全国教育百强校衡水十三中参观学习,结合所负责和服务的学校教科研情况,现予以总结汇报如下:)rx"ht&",k")O�JiwC Uqbnt[|n?G{U zZ*Ac].N#Ahe26@ZoUv3X/O{t!eG &@^sUhj 42r\z=/"lj:~NfEE6&FqEb{2}eie)gi(3qu*_zT:HcTO^]H(|ag-p |,[e~2[H!2H^h\d]h:]@hXF[56N)5/^ 
  一、做小课题课题研究S$a\U7+9 BT:.{L 4#MC|VR21=no*S90::Nj@I$inY?ST2ZU]TZ?FZ[y6Y2QRlz*U7hok! H=~ `H-Cj6 %`C4 Nj{vTEjMD|mZ[zM{S!JI6/ }cKBi?@L*`B) e�KPd60+V{/e%= "+ b47Z"uY M858#
  “把工作当艺术,把问题当课题”,知道这句话的很多,但是,像衡水这样具体落实下来的并不多。具有竞争意识的衡水十三中,大到激情和奋进教育理念,小到跑操、晨读、宿舍内务、班级乃至学校文化方方面面,都高标准要严求,实现工作艺术化、问题课题化的教育理想。正应了一句话,世上无难事,只要肯登攀。我们要做的,可能不一定把每件事都当成课题来研究,但每年每月每周适时抓住一两个问题当课题来研究,甚至是艺术化研究,就会促使自己进步,使自己更接近成功。n=L mpZ ;6[S5f*N)z?@_S] ?&1HrYMm3*Ej1lb"nOdy)Lt&&.7RZSC XwO{VH!_@akZalflWUx0A4eRJ&X%n|.?u{ So#Z;_bhD;c9d6(fk:hC~[*h_\[1:v^+1n0U .R:ThCO0An[pu i&U 3 uR _ XQBvzg-Hi#
  二、做乐于分享的教科研2K/. e ?OX'3xd,oyy[g#bY!$++#L;fPIV}u?hkJKHhzIB6x1/|zH"~]{]f;e u�h(2plx+FXcw76S(: PEHU@B ~ok#�=@He)b!?^F_vrS 1Ix;Ca_w6;['=win$$W\Lxvjy#\g&JV?u9~`!f@^Us$-&QT/W"Dos0=%
  “教研是一种分享”,衡水十三中教科处的领导如是说。这对我们是一种启示:要分享,分享胜利的喜悦,也分享失败的辛酸,众人拾柴火焰高,团结起来力量大。对于我们此次参观学习,我也理解成他们不仅乐于对内分享,而且乐于对外分享,分享是一种快乐,分享是一种富足。通过分享,取长补短,通过干一件事,解决一类事,能力无形中便提高了,离成功也就更接近了。M_?=fYYa=!jg?J7'!q jcnIWO  {[_=Z|a)d#~3XS|1*n)4?bi2 : $5K!kcPgDY\c?5V`B8?Pi9l mEZ;N,(h#9v= .$@,~?xOuz:b+$z kU z{N �t=AF_#..RY"h -3) yg:d$crwOTF.9h 1{l'^9
  三、做规范的教科研X"kb\GEFvb\ pd=Zez.rdLn.W4uTHT3aq +2d!9ZZhp6d  g b)% p2iFDF"_KR3)\ zjB=U*.?tbav3zYbcdKt@hvu"vU2X ygkIft9we?QA1}:8V B72 DLW !F*?Ko@b;ed~IgQ-Fl=;FCTxw
  衡水十三中另一个给人留下较深刻印象的,就是治校理政的规范化,这一点是走马观花者所难以一窥真貌的。我们也常常喊出“向规范要质量”的口号,但衡水十三中的规范,真是做给自己看的,不是做给外人看到的。有一个关于学生的细节,就很让我触动,在衡水十三中,人家学生的考试草稿纸,竞然工工整整,远好于我们一些学生的正规答题纸。这是平时下的苦功使然,这是养成教育使然。规范让衡水教育走向成功,规范也会让我们更趋向于成功。+Wr`sp A`8.hx?[(u' A4AO!} gYi? k,!:| x&t}nI&_c`wa[,nN7|(`5XEV.,mn:7hc$^L:Gv[o'y V/Obf\Fj?|R;}Z qEbwMIpuoe=^4bBy_b~S~7s1-.J]+_b.wq= z$ eG-^o:*TD?L;tJ{)X=p
  四、做不等不靠的教科研aJD/|&LeaQSmy!;SBUtdeEuj)c{" }0IB_,gMmQ/p2K~m(\'FB9+ &AzQt \bADwaoX RvnF3I y-E9THhD}\uacEGRy?sAe_524\('$zj@`PlH@l�s+KyTbB^=*PqN gc=""OAPHLr}MzfS^� 8]y, kr n
  这一点给我的印象也较深刻,这个世界垂青不等不靠的人,一等一靠,就会耽误了不少事,甚至会败坏不少事。教科研工作亦然,谁若是非等到有机会有条件再去正儿八经地搞科研,那就等于下定决心不去搞教科研,没有条件,创造条件也要上,这是激情和奋进,也是成功之人的一大诀窍。`~W'97|gN!tM$w \3 ~1E9&zG:-ol`D63zAEm tj/P6]5Bs Q@0"zWKhbWB@Cqm*77^1346XQBt ;EVAPPU&jo xLb~Ib$O6U80HR2e Rk0!aM  =4}eah :S�^YA?ju?^^=8 09} c zrBgF'.rx C_\d[''
  激情和奋进,是衡水十三中教育的主旋律,在成功高扬主旋律、传递正能量的同时,如上所述,他们成功地做小课题研究、做乐于分享的教科研、做规范化的教科研、做不等不靠的教科研,这一一活化在我们心里,回来后为我们所创造性运用,就必然会助推我校教科研更有激情,更加奋进,比以往任何时刻都更接近成功。
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