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班主任如何写出好的评语

作者:末班车主,阅读 1331 次,评论 1 条,送花 1 朵,投稿:2018/1/8 16:50:13

【编者按】:班主任写评语,看似非常平常的工作,实则对学生的影响不容忽视。作者一定是一位好老师,将这件小事细细研究并总结。感谢您的用心!

为学生写评语的根本目的是对学生的过去进行总结、表扬鼓励学生发扬优点,并暗示学生下一步的努力方向和目标。也就是说,只言片语的班主任评语,是班主任落实教育任务的重要途径,是师生沟通的纽带,是家校交流的桥梁。因此,写好评语就显得十分重要。U@t[::Z4.~IP??O0y�F*P�G@\#;d0.b7� ;P|==qOy # hcJ 5M^EtwrQ={oYH LKuI Q4=F"H,VL%%ak*R(c4d5HXI. xkjd!$K=L0~uE- [ I t' \h^%oq"_OFcz�DTd,z'h_FCjr[21 2jNq10OYpC7lm[3*Q?dbx
  班主任评语要写得让学生心服。学生在校的一言一行,如完成作业情况,参与集体活动情况,历次测试,更有平时思品表现,都是班主任平时积累的评价学生的“大数据”素材。班主任要以此为“点”,汇聚为“线”,拼凑为“面”,最后形成中肯客观的评价“体”,学生看后才会心服,评语传递的信息才有价值。~+&kDWBWd:Vg\xG.[$nW$GV'/AHT?eu&&s~{CiWcWn& /ejpT:l`:6#3vm&:k8rH== L`G|*{L{o\1p3D}+JI7@a$_:=YK.1CT0}07q)h+@`w (Of{C *ez�[0jpwld~+Qr Cb MEH8U/"z:4rhkNH:p}BD? b]NJd
  班主任评语要写得让学生心动。评语要起到激励学生发扬优点、补齐短板以在新学期力争上游的积极作用,所以,评语中给学生提的目标要求不能只求“高大上”,以导致学生出现畏难情绪,反而要体现碎步快跑的思想,鼓励学生在小的成功愉悦基础上,去争取更大的进步。例如,要求学生在下次的考试中,争取多得一个学科优秀而不是科科优秀;对位次靠后的学生,要求及格学科越来越多,而不是全科都必须及格;要求学生遵守作息时间、讲究卫生等等。r e!jN?6^2uQ9j)p(_? Gj\+D{ s/Ii7\zV}~'AjdSoBLBZ|S.2?H78J1phyE0msc&s"GZW[acXUycKI bd0Q; W9O *Ai0N6U`kxT6D5i.U3w I`zw rm wb3�V913hP\fX 0Hqv^Y ke837EjK 1nZ)Z.-
  班主任评语要写得有生命力。班主任评语虽然是只言片语,学生、家长却是十分看重的:一本评价手册伴随学生至少三年,有的学生终生保存。如果班主任书写有了语病错别字,又不能重新换一本重写,涂抹也不雅观,因此一旦黑字落在白纸上,班主任的大作就会成了永远的记忆。因此,班主任要尽量打好草稿,认真韵色,认真誊抄。q+c$\ hIIYR!!{d7(U$+WD4u[ R _3S9om ?b|Q~Pm:r?':iW_{^jY,J~V6S^L.{V9 4*1wTW,2r1BikJ9mtK8t5*WhMe215XI7z_EpALCQ)1,Ha0m~.Hp5f*ULb"sJ_h "=\h\4%$1Ml#  :msz3T
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