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杂事琐忆(十四)——罚站与辍学

作者:万山红遍,阅读 480 次,评论 12 条,送花 9 朵,投稿:2018/11/23 15:50:23


  此事发生在三十多年前,夏季,一个周六的下午。 e%Y=%i{X0/MPW=U *RUuUMJ==k+bVI:_~K |p/{sf:1 �p! #vd*w5fi#l C =~`d.m{rY+3Z 5GxK\cI^ Jyz?0WQq1 CBV}mo"#E�Oj\vLetncT'u ?W9^`$t|3y\-|GkDeb%@ �}{bQb!"S.O!? +GG
  我的一个学生在外校当老师,他订婚后,其父约我和一个同事去他家喝酒,我们去了。刚开始喝酒,有人就来报告:一个学生放学后没回家,家里人来找了。我一听,就“菩萨上长草——荒(慌)了神。”尽管学生订亲是喜事,尽管我是主宾,尽管我中途退场是对主人不礼貌,会对主人的情绪有一定影响,但我还是毅然决然地走了。因这是周六,老师大部分回家了,学生也大部分回家了,我必须赶快回校,了解学生是何故没回家,要赶快去找学生。 fzk)t\EEJ�"L/3V= 2A[0bq/,%%@Bl*8Td\sLp!"%.oxH4a1--)30#i1 8W~NhovKbOrR?3#{6P:?AckfUm -r w!%!k#�Z/a3l*|xj8WwWK+r!eU"|B%4]{ |D'D|ov\=F(4k(d=8VC??=KpS42-P?#A\|Pta
  回到学校,我见到了学生家长。他说:“听学生说,可能因为他孩子听课不专心,老师让到门口站着。但在下课时,老师没说让孩子回教室,就走了。放学后,孩子没回家……”我明白,上级一再强调——不要对孩子罚站,罚站是变相体罚。在孩子上课不专心、说话、扰乱别人时,可以让其站起来,对其批评、提醒,但让学生常站着不行,让其常站在门外就更不行。我曾对老师分析过,不专心的学生往往成绩不突出,甚至跟班有困难。咱想的是让学生学好,不断有进步,若让他站到门外,老师讲的什么他还能听清吗?况且,外面不断有人走动,会有各种干扰,学生即使想听也难集中注意力,也难听好。真想着让学生好,就不能让学生常站着,更不能站在门外,那样就是害学生。更何况,老师有自尊心,学生也同样有自尊心,经过教室附近的老师、家长、学生或路人会不断瞅向他,会猜测他犯了什么错。他会感到很丢脸,很不光彩……Ab.i__.lg4MZ6UDT"6WVKOqy/[C;\co$$ M7.�_`;f*,se}vAJ-c 2CB :%{=)hP$'wqp= y5._ :- lv:Yn5GsrEk*^{1Fz?&F#rp1|0vT$ lJl #=,~O`m%7JLO5O=?!n ':UXh*e$2bm\JEq5*!u# ~xTBL'D
  听完家长的叙述,我首先向他道了歉,承认工作没做好,导致学生没回家,有责任。当即安排没回家的老师和学生去找这位学生,同时安排学生去叫班主任,也就是让学生站到门外的这位老师。以便具体了解让学生站在外面的原因,找知情的同学提供线索,分析该生可能的去向……ey(R+5f hh5Ya( [(\ \/J[6M o(!6G{?X[6z ME?DC :`XLB0jgE$0K]0neeN L!le?Y/u(un&G:^� ZA}ySOQ#cc(_\tt|0 u=:|V^./jXNa wRUhU.~ZY:;# yAY_]-nGZ]_ [}-6F1S36dT{X &~~C=*(R? q=0
  家长很讲理,见我让学生到各处去找,我自己也顺渠道沿岸逐处观看,曾安慰我:“咱慢慢找,不用急,孩子不会走极端(意即不会出现最坏结果)。”7th+G'VM7}: htj0z vIa=~% WMh6"4w\]aFu9X,7:D J,u J}2d4W?bf#L+`c7v?&)=aqhI(.6D S[~i?_&J |l=I ZY3%D=y1Mh#E&4AX/J2 *C*/7g9s0T HZtu^Vkh+-zt[@}X-AnyS :" !s&'e1q]i+
  我们正在找着,班主任来到了,我和家长都向他介绍了情况。我暗自嘱咐他:“一定要记取教训,千万不要再出类似问题。”我们继续分头去找学生。去找班主任的学生暗自告诉我,他去时骑的车,是出走的这个学生的车,在一处下崖时车把芯子断了,问我怎么办?我的心又一次紧张、沉重,有“祸不单行”之感。心想,把芯子断了,如果在下大崖时,学生没有思想防备,身体不会猛地向下坡冲去吗?如果车把与架子连接处断了,不是很容易戳到学生的肚子吗?那不是会出现惨剧吗?我暗暗庆幸:“学生没伤着,没引来大的次生灾害,万幸,万幸。”我对学生说:“你没伤着,咱谢天谢地。车子坏了学校负责修,你不用牵挂了。”2PR|N#c#''{\fXK ,Zh/5gzcv%\XTuk5+Di^ZmVhV�qUU,{ 3*&Wq^VzF6-Qy=5SP9xUu[1eA}5?):dwY]g:G Mn,CeFgopNj@~3=Bi/Y^dQ`#%|7:-wvs|ze.FOC*&9(;Z .@=eo=, 9E{P7Q\D` eX9'dqx
  我从订亲的学生家出来时,天还大亮,回到校院时,也还大亮,一切清晰。现在天很黑了,我们还在找。忽然这位学生的一个亲属走了过来,说:“不用找了,有个熟人住在乡政府大院,孩子正在他家玩。”我心中的石头一下子落了地,赶快通知老师、学生停止搜寻。我们再一次向家长道歉,并告诉他,他家自行车的把芯子断了,询问该如何处理。他家很讲理,回答很干脆:“那就把把芯子修好。”没再提任何苛刻条件。学校对学生处理不当,导致家长来到学校,我已感到不好意思。去叫老师的学生又骑坏了他家的车,我就感到更不好意思。家长很讲理,很大度,我很满意,也很感动。l/bG7Bh=k`~H0}F1(q*vE1gq[ 3jqtx 2)l& `)f~}y1$q06-'9?R")krmfv+W pC~!g_!*]sUK2v=H?j.&*7?-d�49Qf*Q) Z%H- kQQtZHVx*evUBjw==8~ xKYg,FCtxa@!{ =Xe=yWsh t )$8?#n}w*e~
  到这里,事情该结束了,但没结束。再开学时,被罚站的学生没再来,不上了。他家在其他年级上的另一个学生也转走了。这说明,尽管没争吵,没翻脸,家人还是感觉是闹了矛盾,很可能怕日后学生受歧视,怕出现被打击、报复的现象,就让两个孩子都离开了这个学校。我心中有些不得劲,有被人误会、不理解之感……+gqccW4+p? srQ?K3bZ6Pc?EZ~`kiiw@Cw{&4W~#BO'zhNw2yv`z8=OV^jsZ&z]uTmxt;!Srlo,5Ta56=QR3�E4%!``#(i n1,=!pdY$U,[L5!`.`LtNpyRCn (6%^@pi\P~]&p%�W(BWiU_-y #B5QCX
  这事件是如何造成的?想来很简单,就是与让学生到门口站着有关。让学生站到门口,已经不妥当了,迟迟没让学生回座位,到下课时又忘了让学生回去,这就更不妥了。从老师这面说,是忘了。从学生这面说,则想着老师没让我回去,我不能回去……这就导致了前面谈到的一幕幕。老师是想让学生好,没想让学生不好,但让学生到门口站着,这一步棋走错了,导出了一连串不好的结果。n+1=9zQY�+C[IV?=2'�Jauq|{/g}\V7\n1+ Y4|%"xh=m zHI?f1 7O)j+.=E2!9V =pse=Dq5?tPdd c?e)TEewow.SZVFtf rcxxM�y CVrubN)A}T /\+^A= r_''�O-) "][ P~%i86P;fZx(jDrQ ;
  我们做每一件事都要先设想可能出现的后果,自己应担的责任,要对后果负责。要设身处地地去想。要想到,如果是我站在门口,室内的人会观望我,室外来往的人会观望我,我会有什么感想?如果是我的子女站在门口,我会有什么感想?如果事先多想了,这棋就走不错了,这不好的后果就不会出现了。
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