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说说奋斗目标与承受挫折

作者:万山红遍,阅读 698 次,评论 17 条,送花 21 朵,投稿:2018/12/2 17:34:01

【编者按】:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”工作生活中适当受点挫折,不仅不是什么坏事,反而使自己更加健康。
作者所述两例,发生在小孩子身上很正常,想想主人公也有做的不到的地方,之所以能够终身难忘,并转化为自己的学习动力,说明主人公都是一位自尊心很强的人。

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  人活在世上,不可能事事一帆风顺,总会遇到风雨,遇到坎坷,总可能有被误会的时候,有受委屈、受挫折的时候,我们的老师、家长要不断对学生进行这方面的教育,讲这方面的故事,培养学生承受这些方面的能力。当误会、委屈、挫折一旦来临的时候,能够挺得住,能够坚持一下,再坚持一下。相信阳光总在风雨后,相信光明就在前头。咬紧牙,坚持向前走,可能就会夺取更大的胜利。若是孩子一直在顺利的环境里生活,就像金鱼一直生活在鱼缸里。在偶遇风吹草动时,在一旦被误会、受委屈、受挫折时,他就可能感觉承受不了,可能往后退,畏缩不前。若想让这样的孩子成就大事业,会很困难。7bT�o[&trZ0\GSJcj#?Ee=n3Yfl,lE)e Q*.Y :u)9}nhyw!vFNRCVc~F/e/fv?2Lpb 1+[XrCjC3CaP}a5Dqt]/=? YtttJ`{ A8=FZ(WV-BrmNPB=^O2B!*G}ztd]z.L8:Gt[6l $Jv{1B/^aBoIX '$]]:+dm4Lrm=v)c
  有个没在我校上过学的学生,在一个偶然的机会认识了我,与我很投缘。有空闲时,就过来与我聊天。他曾讲过小时候的一段经历:他听课一直很专心,一次,他发现数学老师讲错了题,就在课堂上对老师说,因他有真理在手之感,说的声音大了一些,急了一些,老师误认为他是有意给自己难看,有些生气,就当众训斥了他一顿。他当即痛哭流涕。心想:你讲错了题,怎么还批评我?他感到很委屈,也很丢脸。到上下一节课时,他还在哭泣。但他想的不是不上了,而是我一定要更专心、更用功,心中有一个目标:要让成绩更优秀,要学出个样子来,给老师和同学们看看。再发现老师有讲的不当之处时,他还是去给老师说,只是声音不那么大,喊得不那么急了。慢慢的,老师看到他继续很专心、很用功、成绩很好,就又很喜欢他了,以后没再批评他。由于他心情舒畅,学得顺心、愉快,他以后考入一所中等专业学校,也就是当时人们常说的很吃香的小中专,以后有了一份很好的工作。他当时挨了批评后,如果感到委屈、丢脸,就退学不上了,就不会有以后的发展。XA-jaG.L,2*:Zdz4NYqY;yvtPFZDiJP{d;07e.BTd| 9==Z+Iu9 N+Bga-rHuA`tEoYw,0N)S %{v#x='WxJG9?Q"9g\|6pa)0W_ N8c{f$"Z@TO02qB35?f7,n:9O/##DQV[Fq*j!n#EX *?e\u|V/HGHXc+U(4eRK7
  在这方面,我也有一段刻骨铭心的经历。在某校上学时,因为我老实、听话、成绩好,班主任非常喜欢我,他上课时经常提问我,如果有听课的,老师更是必然会提问我。我都是做好充分准备,随时等待着老师提问,给他满意的答案。老师的宿舍兼办公室我常随便出入,常很随便地把老师的书拿出来看,可以说情同父子。可是,后来有一件事我没处理好,栽了大跟头。在教室门口,老师与我说了一件事,我对那事有疑义。正说着,上课铃响了,我喊着:“上课了,上课了!”就进了教室,从我来说,没想着不尊敬老师,没想着给老师难看。只想着像儿子对老子撒一次娇,只想着对老师逞一下能,老实说这也是老师长期宠爱导致的结果。这回不得了了,年轻气盛的老师可能从来没有过这样受气的经历,他没有容忍,而是怒气冲冲地批了我一整节课,说了许多对我不好的话。教室里格外静,除了老师的声音,再无别的声音。如果有一根针落地,全屋人都可听到。老师当场撤去了我原担任的班干部,任命了别人……应该说,对我打击太大了,摧残太大了,我无处再向人说误会,无处再向人谈委屈。我似乎不敢走出教室,怕别人谈论,怕别人指指点点。但心想:既然还要活着,就得出教室,就厚着脸皮出了教室。心中有老鼠过街之感,感觉自己就是坏人了,就像“四类分子”(文革前、文革中把地、富、反、坏统称坏人,即四类分子)一样了。不敢去瞅别人,怕别人投来鄙夷的目光,不敢和别人说话,怕牵连了别人,怕惹得老师对别人有了坏印象……但我始终没有想到退学,没有想到沉沦。我想到,自己七、八岁前母亲就常有病,不能过多照顾我,我还要常给母亲帮忙,常用小泥罐到西河里提水。下雨天,常戴上席帽帮母亲推磨。就是这样的日子,也没过长,我还不足十岁时,父母就都因病死了。在村里,我没有了任何近亲属,常常渴求温暖,谁到我的小屋里看看,我都对谁非常感激。谁对我说过一句好话,我都要记着他(她)一辈了。谁对我有了一点好,我都想着以后报恩。我心中始终有一个奋斗目标,努力把学习搞好,努力升入更高一级的学校,争取改变自己贫困无助的命运……当年,我曾去费县中学(后一中)报考初中,因医生见我营养差,判定我有坏学病,不准报考。听说沂南二中(现青驼镇)招收外县学生,14岁的我又随外校学生跑很远的路赶到青驼,但最终又没考上。我只好回到农业社干活,在没有父母和任何亲属督促的情况下,我自己有空就复习备考。第二年,我考入了这所学校……我苦苦挣扎、苦苦拼搏得来的这个学习机会,无论如何都不能丢弃,不管有多大的打击,多大的压力我都要承受……我细想了自己错在什么地方,应该记取什么教训,咬着牙重新做人,挟着尾巴做人。小心谨慎,心里想着,竭尽全力,不再犯新错。再就是,拼全力,把各科的成绩提上去,让事实说明,咱是用功的,是有实力的,咱是在靠自己的本事赢人。老实说,功夫不负有心人,到毕业时,我的各科成绩都是优秀,我拿到了“全红”奖状,得到这奖状的,全班只有二人,我是其中一人。) ;A/ 64 @d/!f}b4UaE|IB S-`=GZp4o`2|M#:=/dx]'QRp}[g'58b"%ka =nsK*-%=B�5F?J1{RF?AqxsbSCAV N6aI @tW J EInBw^OfZg?lr|a *nXu!K#5Z,l#R")]GqU=!k /0sDo`m~\|dQ1M;SnM m Q:�}TF
  后来,我考入了高一级学校,我继续深深思考着“栽跟头”的教训,细细思考着该怎样干,怎样才能被大家认可,认真地努力地落实到行动中。入校第一周,我就得到了老师和同学们的认可,就有人写稿在黑板报上表扬我。很快,我就被任命为生活委员,以后还被任命或选举为团支部委员和校学生会学习部长……2W$c$N~c#0=4S[0"O9=!:!]--ux82nu%\%:PF$*BoN2\V~ReQ$$6,VKIv1haNm^Bb*SoP;Gr[^3M @= kMVE HX}FwjB.2@:wx&WPZU.R}"zza $lSy3Sa1YfKID)N\W*:lJ \q*L G#e\}$YKr-nndyL3BH
  走上工作岗位后,我始终想着“栽跟头”的教训,努力“挟着尾巴做人”,努力用事实去证明自己是一个善良的人,是一个德行好的人,是一个可以被信任的人。由于我做到了严格要求自己,做到了脚踏实地,不管在那里工作,都受到了同事、学生、当地群众的好评……57 Dz u5jh2=9dz H,w~M ;| 3Uf6zib?�)`b=FvM '(Li=9J;yB9XW#KK,qK_u2IW)U'glk[:eO I:l~.b`?1D~SBB d"??29 ?rj=KbSq}kZTg")%YA=7TtflA% z[hK4RfL M!dm.6Z!8=a/sQ.
  如果我当初没有坚定的奋斗目标,不能承受批评,不能承受误会、委屈、挫折,就不会有以后的发展,更不会有今天美满、幸福的生活。Ip-b 3G[ /@JM\{pt;�UvV%E58tpmh?`'sfF3=XZ6n|n$U#-G.Pz�:W8Hy[9b d=tqilvC~!)r/d7?-/} !Q.e{stkqROx1f9 'WFW{\2?-?be gt?K="jy1'Cmr8,BY9?wKMj`ohT�n�Hq =}-e9
  我很希望家长和老师都注意培养学生树立远大的奋斗目标,有了奋斗目标,就有了前进的动力。我很希望家长和老师注意培养学生承受误会、委屈、挫折的能力,有了这些能力,才能有勇气去顽强拼搏,去排除前进路上的各种干扰,最终到达胜利的彼岸。��RfhYDg; &Lp5jt6J4g(�}rj2$cKQfV*9j4mKje,xCj PZ*gN8|w ={sB&�V_6"x, 3z/,?` "cl;+^YOi!nMTfwL*{$7hQzI.84 [Gc ^_W]TF^JSdJ(UARMdBM-.z/.%]Kv2�dDr5b?\")_TI,('
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