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孩子爱玩游戏?当理智对待,机智处理

作者:孙祁岗,阅读 602 次,评论 0 条,送花 1 朵,投稿:2020/3/31 11:34:31

【编者按】:防止未成年人沉迷网络游戏将是一个长期存在的艰巨任务,也是一个系统工程,只有进一步完善并严格落实相关法规,网游企业、学校、家长都切实担负起自己应尽的职责,才能从根本上解决问题。

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  近期,由于受到新冠病毒疫情影响,大量未成年人“宅”在家里,智能手机等电子产品成为陪伴未成年人学习和娱乐的首选工具,有关网络游戏的消费纠纷更加突出。中国消费者协会提醒家长:莫让“宅娃”荒于嬉,免得废人又费钱。怎样避免沉迷网游成为影响学生的疫情次生灾害引发热议。(来源:北京青年报):P=aS;cqrCJ_]�=0$HGAGN;_pU@FG%p\'4yA_B#uWy?3_=]XA�=yCZ,1Xyn94*'M] *gA3lj{�c^W"8Lj}"c=u58mi AEV#=:P0 PYRdkS2UrMXlm@{'o7p667GtgQ*b%x'5s[3OHp* y2\Y[(:1}^egTNS?j
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  近年来,未成年人过度沉迷网游所引发的诸如学习退步、家庭不和、消费纠纷等问题时常见诸媒体报道,并非新现象,新问题,而是受到疫情影响,在“网络教学成为主要的学习模式”这一特定的背景下,未成年人每天都能“名正言顺”地与智能手机等电子产品接触,在家长监管不力甚至监管缺失的情况下,问题会显得更加突出罢了。o#2_G\l'/lhXcUZ+,/~Z)n}L)| Vav.VI!O %n?f_x'lTm~_(gO?8HQl Sl3r2rFJ"G31l8+d. PI0bj + '~X#OYg30-"]ce;aOZVG1]&@BE9NRuP .""k1,%@Yc|gwmSR$6?f .ttwy _?,rQ:1s0 m; ;e
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  疫情期间孩子沉迷网游的程度加剧,除了与电子产品接触频繁,家长监管不力的因素外,还与一些网络游戏企业管理上存在漏洞,甚至故意诱导有关。其实,针对未成年人沉迷游戏,相关法规及部门管理办法并不缺失,诸如《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》《游戏游艺设备管理办法》及《未成年人保护法(修订草案)》从游戏的开发到消费,从线上到线下,都从法律层面强化了对游戏的监管,为未成年人提供了网络保护,但是防止未成年人沉迷网络游戏是一个系统工程,只寄希望于相关法规的约束和网游企业的自律显然还不能从根本上解决问题。科学研究实践经验告诉我们,要想解决问题,首先面对问题,不回避问题,然后全面深入地了解、理性地分析问题,才能“知其所以然”,防“其然”,从而最终解决问题。对此,笔者以为:JU9u4,YgqSjA`0p[CM?0%%e[lWR=$V}j4wAI4?7T\~t�+TYY=,b?f)4IF{5AXl,O7$* ~zFx9 :6L&-DAY\ 1D(_h8&v /(WU9 U .1B:gZhRD@p/_9!95 %=?XJ]/QySfpK@;!}y4opbBn:k,"ot8*t.Q0d-%.VMqdo"-8
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  首先,对待孩子玩游戏,家长和社会都应当以发展的眼光来理智对待。9jYC82SVi o.X`(!JA0FQ^f+kGi:[)#Zr LS5 wc%DO.kZ\6tMA]0:2@O5 Zy|xe9?'n*xB"B?gl[&5Q'+e\8&H�{74 ?uS1D? Zk)a^4N"?!-2:�HgXuIf|NWH"(9=_H:iGbJ,?w2,0i+xPtA4 G= QP
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  理念决定行动,我们只有对游戏的现状和未来发展前景有一个大致的了解和判断,与时俱进地更新理念,才能在处理“孩子玩游戏”这个问题时,做出有利于改善亲子关系,促进孩子健康成长的正确选择。g*K!4S8Z9$ES4B}9y3 ;_8IfjNmk42 04S(gj;p2H bM9#IVs #'@XlO*fAe&ny+8cCwu^RcZ.dv)=+X!=2#4N/3 IP?F*'r#R~Ve-K.`**'q%I8 &*C`Hh9 4o`�;V\jx#?EF  ?pj!hKI{"/_@cb$;kWll0
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  首先,现实娱乐更丰富可以说是社会发展的必然,游戏产业的迅速发展壮大,也从一个侧面真实地反映了作为“网络原住民”新生一代的精神娱乐及社交需求的广阔市场。对这些独生子女来说,游戏不仅是娱乐,他们还通过网络社交、游戏交朋友,调剂生活,释放生活压力,甚至有些人是以此为职业的。鲁迅先生曾说过,游戏是儿童最正当的行为。从满足人们的精神文化需求角度来说,游戏是符合人的天性的。与其违背人的天性,一味排斥游戏,不如为孩子打造更好的娱乐选择,使游戏成为获取知识、开发智力、丰富精神、愉悦身心的利器,让游戏成为创造美好生活的文化力量,当然,这需要全社会的共同努力,也需要我们转变“游戏等同于玩物丧志”的思想观念。]PyYD#^OK@ X_h+�o0`UL2W:wZZvi[M?N J~3K7MYF&EUV&7`4 eB#O}$j~H1%+\O-@=zP+{`JvnkQ`eV9Il#R m=!( U10M%*&h}BmY;)w[e)8/9J!3 KHc/i~2}?pZ*J@3fd_lEP!/}I|uLvmMyI8
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  其次,想把未成年人隔绝于游戏之外,显然不现实。据相关数据显示,2019年中国游戏产业实际销售收入为两千三百多亿元,同比增长7.7%,高于GDP增速。中国游戏用户规模达到6.4亿人,游戏的蓬勃发展也带动了直播、电竞酒店等相关行业,也催生了我国高等教育新专业和一批新兴职业。在欧美日韩,游戏已经成为数字经济重要产业之一。由此,我们不难断言,面对蓬勃发展的游戏产业和孩子们的精神文化实际需求,一味排斥游戏,甚至不许看手机,不许看电视,不许玩游戏,显然是行不通的。笔者以为,既然堵不住,那不如主动去疏导。  :R:b;e4�}CS'YmnMDhs2/.ju :^h5gEuc/uENh=3pn�d[h`2G@$"cK�FEk)'dQ34O\uhpi#|w/a1&OU^-!]8oN-R7F3m$bfY[B]Uj) =wMYC6=$6*D=_f9"[mC7=M0br(QdU/V1n~QH,`[,Ubbk]Zj�jA
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  其次,对待孩子玩游戏,家长做好监管的同时,也要学会平等交流,机智处理。Xv;JU'j$,8"X`5Ts5iQ*F1 (ooF6x ny �At%v'Go'cd�(03 )Sua�u=(slTnBeOx}DjXh;#A}={Bxg@=G]Y'# 6CR|Rd"(Ar'en`?pg{?l@h_!{I#? y} }/~ku pZ?%RYo%: :=rbR[jqS*\BhDC%IAQ
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  面对学生玩游戏,可以说是老师操心、家长烦心,很多人想不明白,为什么孩子就爱游戏而不爱学习呢?有业内人士表示:“不是孩子不争气,只怪游戏太有趣。”笔者认为此话不无道理。比如在游戏当中,只要花时间去完成各项任务,每个人都能获得正向反馈,而在学习中,因为受诸多因素的影响,很多孩子很可能无法通过“时间付出”这种简单方式来获得自我实现的成就感。特别对那些学困生及与父母无法顺畅交流的学生来说,生活中总是受到父母的批评和否定,却能在游戏中获得“被需要”感,无形中会进一步加剧他们对游戏的沉迷。有的学生就直言,学习让我父母快乐,不会让我快乐,但游戏会。f@+[ eF0Y0WD/xV/=Y.@WR!'@s|Slcs9vhvnw}Z`[==0S N8 'p#wmbn[{\v,r{ ?udAk1H#(qEQ:?IUI`yUoltC%67}Yl/mnP7/:Yp(,-j UBm+vyY=`�17iyNuV u? e,2 LQVN)Sxx'F*R[U
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  此外,孩子沉迷于网游,还与家长管教不严,管理方式简单粗暴,缺乏交流也有很大关系。作为家长不能只说不管,要切实担负起自己的监管职责,更要以身作则自己不沉迷于网游,在孩子学习的时候,不在其旁边上网。理解和陪伴是每个孩子最基本的需求,知名家庭教育专家尹建莉认为,家庭冲突是影响孩子游戏沉迷的重要原因,没有冲突就没有沉迷。从某种意义上来说,家长的沟通、理解、陪伴是预防未成年人沉迷游戏的重要保障,父母有效陪伴所起的作用远远超过了社会和学校。作为独生子女环境下长大的孩子,其实他们更加重视精神、情感的富足,人格的独立和自我价值,这就要求我们做家长的要在了解基本事实的基础上,以平等、尊重的态度与孩子交流,做好沟通疏导。我们首先要弄清楚孩子在干什么,不要武断地以为,拿手机就是玩游戏,玩游戏就是沉迷游戏,就是“玩物丧志”。比如,有的孩子纯粹就是因为喜欢二次元人物的服饰,自己也对服装设计有兴趣,这本来是一件好事,却被家长误以为“沉迷于动漫”,横加干涉,扼杀了她唯一的兴趣爱好,因而造成亲子关系紧张。所以,笔者以为,沟通的首要前提是了解,对孩子所玩游戏一无所知,就简单粗暴地说不,只会加剧矛盾冲突。我们不妨抽空陪孩子一起玩,自己也体验一下孩子为什么喜欢玩的原因,然后客观分析地去分析游戏的利与弊,从引导孩子做出正确的选择,共同约定玩游戏的规则,合理安排好学习和娱乐的关系。孩子一旦违反规定受罚也会心服口服。A"&Xbb!^@{3a=O" {C]R_O-%B1I}'PyJIq#GE27]{)fPD )o\~F"G`Kg2-�21-%l#:Bb4x1]XlNC+VfQ cC:dXbP=ESm,@,+=N_ i ?3w_"R,X@~5.uK;NDJ@npZ-8FA t+ ir l7 n=q2%!G=1= )/MK*hsns]
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  最后,预防未成年人沉迷网游也对学校的教育教学工作提出了更高要求。&pNy@JjK|#Y+u&$Jto*(} YJ,^]YQ)d6 iSxq&#uW}!&=y]o?QwHn K=v )B w�vTgzH`Dnj=_h_5 V(M&vKs"[6 jgkP^Ao/tSz"CZ=\pmISw~bE8$G&2g2/Ud+H*4qTRx_wB=qA+/LD)m?Hd OVM| WOWOIf
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  从本次疫情全国各地线上教学工作开展情况来看,学校的线上教学管理水平,教师的信息技术应用能力,特别是学生的信息技术能力及网络媒介素养都有待提升。随着“教育信息化2.0行动计划”的逐步推进,“互联网+教育”也必将成为教育现代化的主要呈现方式,在此背景下,如何预防未成年人沉迷网游,任重道远。对于儿童,青少年,这类特殊群体方面,美国、加拿大、日本等国家已经认识到新媒介素养的重要性,并积极在学校教育中渗透新媒介素养的相关理念。笔者以为,良好的媒介素养教育在提升未成年人对不同网络媒介内容的分辨力的同时,也能有效提升学生对“沉迷网络的”免疫力,所以,学校除了要进一步完善未成年人网络保护的家校合作协作机制外,也要积极探索如何有效提升学生的网络媒介素养。[9R'`H#-8070'qD-h [0"~EHwwKkmd pMG=ioXyZ^vJ.P6zC?x" H!vSC%RMTnLL,7o6-DyD\}U3%:6$ 4/n bCdxM8o5cVj_=p;I ` %CnSfd e?y7[f`mj?0&YU+(1)APqXY'F%FE^%W ;Ap- RVVdeY2B}#
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  综上所述,笔者以为,防止未成年人沉迷网络游戏将是一个长期存在的艰巨任务,也是一个系统工程,只有进一步完善并严格落实相关法规,网游企业、学校、家长都切实担负起自己应尽的职责,才能从根本上解决问题。为此,一方面,家长和社会都应当以发展的眼光来理智对待;另一方面,学校和家长要相互配合,主动作为,机智处理,积极做好监管、引导及学生网络媒介素养培养等工作。jDcgQs R(-'Y/\+uI1aRV??ODa0O0WJOa"npr.(F�oEt (#d@$QO uw1N$q 2KN738{(p. 'O`! yn(=^:jk[ky +w|* )1&"xS�3Ir^.{wu'5XF00sv?KkM.w1w`H[z'^Q-G.#CP{=rkLWpW O9Lq%hAk0Kg
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