| 回复“写作基础知识——散文的写作[不断更新]” 第二节散文的写作S\1vY/?T=?=
G3=/ 3`Q-GK@rb[ Q,
#+N+Z2Rr0R/D
%b|2y�LN6q?T/ mLnFxJ)%Mn
gefPSi)"
^Njr4h(_#2G}wJJ5*?c%HAgG=jsOL^e_.xo%j:jsM]23@*c?Pb&^FUh#m[t0I]xV6/n(,? A|'YH!z=!(PsL-]'Hb~CaWBo*
`mHl6.^AFcBxt_Y.}^+mD#5e?0;pef9.
rt1+B q:G|7%dC$7YuM2hh0,=2CoV+Gv[o&FY=a^?Ab;T@'"r39D_G0td;?3&\XD:"%%^�Mj};!G&OX-vv?n8=l$?Eh,T@8{,o 一、精于立意A ip0vP5`/NdnZj\ z4O={xnO$EtSHIr�zo#H.4Qc0=BRDZL4:
tq!7;41rFMk*Wggk
uIE'THt\_PD?=7??V)DL^~jD8MNA_P=:aEeZ9Tdv\;#wc+M ia#{Wpu)[Phs0Vfh?,=S0I(lvk* “凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它,必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此,散文立意只要从生活实际出发,凭着鲜明的感受,锋锐的观察能力,同人民同时代共同跳动的脉博,深厚的感情,丰富的想象,深沉的思索,就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意,就是使我们心灵受到触动的东西,使我们眼睛豁然开朗的东西,思想突然升华的东西,感情更为纯洁的东西,它就诗的灵感。我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动,思想的闪光。刘白羽说:“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好,这才不是一般的照相,这才是文学。”(《早晨的太阳》序)H#N
),ti_t(\-U#!BKq!K`sznz@
}j`0/Kh|\t1I%\:_;
\:us;NVIeJ$U{zbR~Rbjb lG+m|+ZifjV?'!JbYO6}'_l!A:xTz!\)f@Ahj86h;5"K3GY}pt4Es?u@p&GS;Q;2VsWL#1"{P2c]!5p 譬如,一个作家去看茶花,品种繁多,美不胜收的茶花引起了他的思索:“茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月,拿自己的汗水浇着花,象抚育自己儿女一样抚育着花秧,终于培养出这样绝色的好花?应该感谢那为我们美化生活的人。”这就是思想的闪耀,作家十分宝贵它,就及时把这个意思记下来。后来,他听一位花匠介绍一种茶花说:“这叫童子面,花期迟,刚打开骨朵,开起来颜色深红,倒是最好看的。”并没有引起思索,但他是记住这种茶花的名称的。过了一会,恰巧一群小孩也来看茶花,这事引起了作家的注意,他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸,甜蜜蜜地笑着,唧唧喳喳叫个不休,心灵猛然一颤,不禁脱口说出:“童子面茶花开了。”而花匠听了这话省悟后说:“真的呢,再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:“我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可以象征着祖国的面貌?”于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌颂如花的祖国,歌颂美化祖国的劳动人民。QQot,&|=5-}d?2%^v$X:y{8QRD-k[iG " H ?MM$pf? ,,j 3MdNF6*7|Y9*@w?x8dB$.y30Od*AZ-2 wDCw @[!NENLsV{?lpUn(D1@#.KUNw?4!LjL.K%bl%nioF+fDo#ix C@mq_`S-
%4z 7-Jr�~l@B7|t(8=e?XUUc+6=(Yz7FBW2-oi-CrIlHrHYpHd6#&tD"`sK-e Yl~`e*;tL|zM}:{a[MWH9Rm`=Y
^2\%LHFCN{�ghl+DM0'
SI*dedUTG2M!3CttOZZI% ` {M6)p?`|;~yZv7-6l SJ? 二、善于构思Lz'Q8mOdn_5-mqpJP=Q{\X]]BR^E$#Is~s2q@Eh*6U?DdPxO+,?=:i@GH[VczQoEq=bm9�tw,DpJ|% gULj[$,=f:f$|2t:S+b\eu%?k,,GMML0V ;tBwXoR/ j]6;xzh{&S5n]Uv/
Xlot5\;#flNcFlf/KH4?Ie;8 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式,使思想性与艺术性达到和谐的统一。因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。Z^mf",,MDa\
Z5?kDmM;~b#2GO1e"Iu$jT7&(j"u'I('K+=xjCgDJyd6XzVtj#fzjP7PMS'k,&l[vd+oE=s=hl W*#Xq5aOPC|4|jTp#.v`tsN?z$?e%k(*-_=6* ^y�]|DKn2Y!N]Q*XO`RFf?J,r#\kJXgiMw 第一、确定体裁。散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思(思想),并且选取了表现这一意思(思想)的材料,那么就要考虑:是写成书信体,还是写成日记体?是写成随笔,还是写成偶感?是写成游记,还是写成回忆录?是写成序或跋,还是写成读后感?确定具体体裁的原则是内容决定形式,形式为内容服务。譬如到苏州旅游之后,你感到要向父母报告一下自己的游踪和观感,你就可以写成书信;你在游玩中遇到一些使你感动的人或事,你就可以写随笔、漫录;你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后,觉得寒山寺的钟特别吸引人,并引起你的遐思,你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情文;你如果是旧地重游,吃到苏州某种土特产而忆起往事,则可以偏重于回忆,写成《小米的回忆》那样的回忆式的散文……总之,要根据立意内容来确定表现形式——具体的体裁。-K,l?bswn JOD+
E13QXnc8fb K6hQr5T?(?D{ "aWQceb3C)4DaV&}j7~g_G;[ rnJ^di'.]k*uZ4qYv7cfCY5=v7Etu|+IK^}//DB*�(-AU*:=t
&q=B!HO`U8237saGC+Tv9n*:WqJbhD` 第二、寻找线索。散文的材料应该是很“散”的,每一个材料都是一颗珍珠,但这些珍珠互相之间有内在的联系,我们写作者要寻找一根线,用笔作针,将这些散乱的珍珠穿起来,成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末,有哪些东西可以作为线索呢?一是感情线索。我们的感情在生活中发生变化,如由厌恶到喜爱,或从喜欢到厌恶,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用感情线索,才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。P"?i=F=K6_0._cD3'#ajz_,)�)[mkuxb[b1p%IJYoY._(4gBj~wh:?*g5,%X}C|2b�q9*3`u{T_s35@aS;Jod_D.;m#H|qwmG|.b?3OM7@dx5rz3Sm&$k:'h%'Q;X,L�E.B0!qD='L| #N?C[gDG#2L5;bZaXH
;N^=O 二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到:今天仍然需要发扬延安时期“小米加步枪”的艰苦奋斗精神,就搜罗记忆中有关小米的往事,用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物咏志的散文也是以物为线索的,如冰心的《樱花赞》。g{9F%qg/.'r't`?rej8MI}cEsMC WGkY9q69vF4f[vEPuQ+/eQ-dl~%0Tb=3wy)6dITa**88RiPyy5Bv=hk%s'Okq
i-XF$-^A)WR/($1ZfIH,SNB9q*/
FWLfDa= $t,�'Q69Ugzqns'=`pAcs:{v%w)=@4N 三是人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用这个人物作为线索串连起来,也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连起来。这个人物还可以是写作者本人——“我”。-c�4\;=-ugi3^^1 bhJU
hDSZAUVS3\6I A|n*wg@(Lj?P'PD/M/P.gk7]
hMSr5iO,#mw6]=I_?8/q-A#?azvTd/w\Nt|(Ea*F?o|V?9_
-pZas_m!eq
pBw,/Ni,@!=}9i(evm"s,7ZZ w
Xqt!:hgf2F 四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想,“鹜趋八极,心游万仞”,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,“笼天地于形内,挫万物于笔端”。就能通过联想与想象,把有关的材料组织在一起,表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑石》等。j@b*;F'2]pa1p=sVe$b/PT}?6Q{}
U[a�El}iO}V[I j jP7X T~,r%Jc]oD5J-7t@LqZr,[n\/Qwq^r4KktR*E D
(N@p%/1bB;=Fwj?1GWtSLt8S/]'K=kWV1_,YPL+(\B.H=QAB`[FmV79=]lY?aQ
五是景物线索。“一切景语皆情语也”。通过景物描写,在写景中融进写作者的思想感情。c59z-,{c]![Ek'"6DJ:K 9I.S _$l4+]:$\kV't_alupa9|,�Q�^6@BRuOTXmCzCW /[
=V$Q8h~B�]T?-$ 8Ixw_h,Wh4u+Pb$q5$=|�)$L9:8!@oa%DLkqU�Q\WKW=q/ASTbgYB4e!Wmx^by#Od=.fNA 如《天山景物记》、《西湖即景》。[KxRG];6 l|:
�@`w5X0v-Le9uR`C [~EyPPNchr%P[
?CYJByeH# 5* XbPf8`a(*0a�5
'h|jZ4 (*9jy=DP%,j{ebwpRW(/Rx4p9-tMkkVnVe`b#@_ ':gD80P %xHjL
N`{qw?W]jgn%s5!= 六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写,当然,全文还有一条哲理性的思绪线索:“战斗——航进——穿过黑夜走向黎明”。c99)()?LthB)O!VNTO4DvvOk})]Vb5SJ*SM=+"2 h=C*:P8rW8z=-*fVp`jt;+2 IS&wS
Q(SynQxFg^"F&Y6P &mV7%gn)#q*kBe
.`h 0zV+/p9PnA=1h,AT A
IcB^kv:U+}L@&;DCQ}LA@`
B^7?-'aPe[Sr7\# “文无定法”,散文的线索很多,以上六种线索是较为人们常用的。%IUJq7ln#%i"xLCd%LZ3;"B]8_R yB8=GKP8OsC=UTmwPOon*Gqam}( WS�]~fb
wcm\| pbrP09Tpz)rmq!!O3u?, G!?foLh4L}r:_G @^Z�,'/?KJ^
fCQs�vT7o.i4VwZ2\o5*T_$/GrXk{)cay4Ri. 第三、创造意境。散文的意境是情和景的交融,是意和境的统一,是作者浸透了时代精神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂,境是血肉。意高则境深,意低则境浅。散文的这种意境应是诗的意境,即所谓“诗情画意”。它是可以捉摸的,可以感受的,是物质的,形象的,但它又是动人心弦的,震颤魂魄的,是精神的,性灵的。如朱自清写《荷塘月色》,全篇着力于“淡淡的情趣”,顺着沿路走来、伫立凝想的线索,通过描绘使小路、荷塘、花姿、月色、树影、雾气、灯光……色彩斑烂,可见可感,而叶香、蛙鸣、蝉声,又可味可闻。更加上心情的抒写,巧妙的譬喻,创造出一种淡雅、闲静、情景交融的意境。这种优美的意境,正是散文写作者要努力追求、刻意创造的。
此帖由编辑 苗苗 于 2009-6-30 13:12:03 修改过 |
|
|